 |
|
Волкова Елена Феликсовна, доц.Персональный сайт преподавателя
| |
← Числитель | Знаменатель, текущая неделя номер 22 → | | Понедельник | 10:10-11:40 | Психолого-педагогическая диагностика детей, 3.135.2.23, ИД, (л.: 23-25,32 нед. п.з.: 33-39 нед. *), а. 114
  | | 12:10-13:40 | Математико-статистические методы психолого-педагогического исследования, 3.135.2.23, ИД, (л.: 23-25,32 нед. п.з.: 33-39 нед. *), а. 114
  | | 14:10-15:40 | Качественные и количественные методы психолого-педагогических исследований, 3.079.2.23, ИД, (л.: 23-25 нед. п.з.: 35-36,42-44 нед. *), а. 201  | | 15:50-17:20 | Качественные и количественные методы психолого-педагогических исследований, 3.079.2.23, ИД, (л.: 23-25 нед. п.з.: 35-36,42-44 нед. *), а. 201  | | Вторник | -- | | | Среда | -- | | | Четверг | -- | | | Пятница | -- | | | Суббота | -- | |
Заочное отделение, магистратура, аспирантура
Октябрь | 30 октября 2025 Четверг | 12:10-13:40 | Статистические методы в специальном психолого-педагогическом исследовании, 4.056.1.24 Организация и содержание специальной психологической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья, Магистратура (л.) , а. 201, | 14:10-15:40 | Статистические методы в специальном психолого-педагогическом исследовании, 4.056.1.24 Организация и содержание специальной психологической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья, Магистратура (п.з.) , а. 201, | Ноябрь | 06 ноября 2025 Четверг | 10:10-11:40 | Статистические методы в специальном психолого-педагогическом исследовании, 4.056.1.24 Организация и содержание специальной психологической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья, Магистратура (п.з.) , а. 201, | 12:10-13:40 | Статистические методы в специальном психолого-педагогическом исследовании, 4.056.1.24 Организация и содержание специальной психологической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья, Магистратура (п.з.) , а. 201, |
|
| | Авторское право © 2014-2026 ФГБОУ ВО "Новосибирский государственный педагогический университет"
Разработка и поддержка сайта – ИОДО НГПУ | | | | | |
|